Actividad 4.1

Actividad 4.1
Estoy realizando este documento dentro de Google Docs, utilizando esta herramienta gratuita que nos permite crear, editar y almacenar documentos en cualquier sitio con acceso a internet, nos puede servir como herramienta personal y además podemos compartirla con los demás.
No había practicado con esta herramienta antes, y tiene muchas ventajas, una de ellas es que se puede publicar un documento directamente a un blog, además te guarda directamente los cambios, permite organizar toda la documentación en carpetas, es confidencial,....
Creo que esta herramienta puede ser muy útil para realizar nuestro trabajo, puesto que desde cualquier lugar con acceso a internet puedo redactar un documento y enviarlo por correo electrónico, no se pierde la documentación puesto que me la guarda continuamente.
La segunda parte de este ejercicio consiste en publicar esta entrada escrita en Google Docs directamente en nuestro blog, espero hacerlo bien.
En cuanto a la actividad 4.2, se trataba de crearnos una cuenta en Facebook en insertar el Catálogo FAMA de la Biblioteca Universitaria de Sevilla en nuestro perfil, actividad que he logrado realizar con la ayuda de mis compañeros.
Me parece una idea genial que las bibliotecas se den a conocer en las páginas de redes sociales como Facebook, de esta forma la biblioteca está donde están los usuarios potenciales, en este caso los estudiantes universitarios, las estadísticas nos demuestran que cada día usan más estas redes para relacionarse.

Imagen tomada del albúm de fotos de Quentin Blake en facebook.

Este documento ha sido creado en Google Docs:
http://docs.google.com/Doc?id=dfbmjgx4_3xvzv79dm

Descubriendo Twitter y RSS.

Parte de esta entrada, en lo refernte a Twitter, la realicé el día 25. Intetaré rehacerla de nuevo. Una de las actividades a realizar en esta unidad 3, era crear una cuenta en Twitter y seguir a cinco compañeros y a dos profesores, la actividad me ha resultado fácil, pero al principio no sabía bien en que consistía. Más tarde entendí que estaba creando un grupo de "amigos" a los que van llegando mensajes de "lo que estas haciendo", normalmente mensajes de última hora y noticias urgentes. A mí personalmente no creo que me sirviera mucho esta herramienta, pero entiendo que puede ser útil y novedosa en una biblioteca, una vez más pongo como ejemplo la Biblioteca de Muskiz, donde se utiliza twitter para enviar mensajes cortos a los usurarios, noticias "perecederas", algún cambio de horario, interrupción de un servicio, y además esta herramienta está incrustada en la web de la biblioteca.

La actividad 3.3 del curso consite en instalar en el blog un RSS de salida al blog, esta actividad ha sido fácil de realizar, en cambio no entendí bien para que servia hasta que ví este vídeo que encontré en la página web de la Biblioteca de Muskiz.

Herramientas de la Web 2.0

Empezaré diciendo que hoy, 27 de marzo a las 21:00 horas he borrado por equivocación tres entradas incluida la del día 22. Intentaré rehacerlas.

El pasado día 22 de Marzo realicé una entrada en la que elegí como herramienta de la Web 2.0 el Servicio de Referencia pregunte al bibliotecario de la Biblioteca Universitaria de Sevilla, donde se incluye la novedad de añadir un chat de conversación instantanéa además de la comunicación telefónica y por correo electrónico. Este servicio ayuda al bibliotecario a responder mejor a las necesidades de información de los usuarios pues se crea una conversación directa y confindencial.
Este tipo de herramienta lo utilizan además otras bibliotecas universitarias como la de Murcia y Granada.

Para el día 28 de marzo, o sea mañana, teníamos que presentar la actividad 3 que consitía en utilizar tres herramientas Web 2.0., Twitter, RSS y embeber un chat en el blog.
La actividad que más me ha costado realizar ha sido la de incrustar el chat en el blog, para lo cual he utilizado el programa plugoo, como he dicho antes es una herramienta que nos permite comunicar con el usuario instantaneamente, se puede utilizar en el servicio de referencia, para comunicación interna del personal de la biblioteca y como ayuda en la utilización de la página principal de la biblioteca como por ejemplo hace La Biblioteca de Muskiz.

Manifiesto Biblioteca 2.0

Me parece importante reflejar en mi blog el Manifiesto del bibliotecario 2.0, publicado por Laura Cohen a finales del año 2006.

He encontrado una traducción en portugués que entiendo mejor.

Además me ha servido de práctica puesto que no sabía agregar un vídeo al blog y un compañero muy amable me lo ha explicado muy bien en el apartado del curso "Dudas sobre el curso".

Por fín creé un blog

No sólo creé un blog, sino que creé dos. Al primero de ellos tan sólo pude acceder el primer día, el segundo fué imposible, como ya muchos sabreis (gracias a todos los que intentasteis ayudarme).

A pesar de ésto estoy contenta y la experiencia resulta bastante enriquecedora y ciertamente la Web 2. 0 engancha.

Ya estamos en la unidad 2 La Web social: una oportunidad para las bibliotecas.
Es indudable que la Web 2.0 es una oportunidad que no podemos dejar escapar, así lo hemos comentado todos en los foros de esta unidad, estas tecnologías están llegando incluso a quienes como yo misma no somos unos virtuosos de la informática.
Tengo que admitir que estoy aprendiendo mucho en este curso, no sólo de los contenidos sino también de vosotros, cuando planteais dudas y manifestais vuestras experiencias, opiniones, noticias, enlaces, etc.
En este tema he aprendido las diferencias entre una biblioteca pasiva, activa, interactiva.
Que existen muchas definiciones de Biblioteca 2. 0, pero todas deben de incluir al menos los siguientes principios:

• Es un modelo de cambio constante y con un objetivo firme.


• Da a los usuarios la posibilidad de participar y colaborar en servicios dirigidos a ellos.


• Busca mejorar los servicios a los usuarios actuales y también a los usuarios potenciales.

Los dos objetivos específicos que persigue la Biblioteca 2.0 son: cambio constante y dar poder al usuario, para estar en condiciones de responder a las necesidades cambiantes de nuestros usuarios.

Recomiendo la lectura del relato "El libro de arena" de Jorge L. Borges, escrito en 1975.

Comienzo del Curso

El día 12 de marzo comenzó el tan esperado curso “Bibliotecas, usuarios y web social, nodos de una misma red” (2ª ed.). Considero que este tipo de cursos es muy necesario para los profesionales que gestionamos la información, más aún cuando todo el mundo habla de web social, y cuando yo en concreto estoy a mucha distancia de los usuarios “nacidos digitales” que están inmersos en esta revolución de información y comunicación que es Internet.
Por lo tanto el principal objetivo que me he marcado es conocer en primer lugar la Web 2.0, cómo y dónde surge, y sobre todo qué herramientas de estas redes sociales voy a utilizar en mi lugar de trabajo que mejore el acercamiento y la comunicación con los usuarios del museo y de la biblioteca.
De la lectura del contenido del curso de esta primera unidad me ha llamado la atención la cantidad de información de todo tipo que hay sobre estos temas y para empezar me ha gustado mucho la versión en español del vídeo de The Machine is Us/ing Us, ( http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk). Este vídeo me ha parecido muy instructivo, nos enseña de una forma muy sencilla lo que es y supone la Web 2.0, además aparece presentado en una de las herramientas que más se usa dentro de las redes sociales You Tube.
Me parece importante aportar a este blog el artículo base sobre lo que es Web 2.0 que es de Tim O­’Relly (http://www.oreillynet.com/pub/au/27) (Septiembre 2005):”Que es la Web 2.0: patrones de diseño y modelos de negocio para la siguiente de software (http://www.oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html), traducido al español por la Fundación Telefónica (http://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos/detalle.jsp?elem=2146 ) en el que nos habla de dos principios fundamentales: la inteligencia colectiva y la arquitectura de la participación.

Me parece importante también señalar que a pesar de que la Web 2.0 está irrumpiendo en nuestras vidas hay críticas al respecto, y es importante tenerlas en cuenta.
Creo que aún estoy en lo que se llama Web de sólo escritura, tengo que hacer un esfuerzo para pasar a lo que se llama Web de lectura-escritura, de forma que en el curso tenemos como ejercicios obligatorios la elaboración de un blog utilizando para ello en Blogger (https://www.blogger.com/start?hl=es). Nunca antes había realizado un blog, herramienta que puede serme muy útil en el trabajo. Blogger presenta muchas ventajas:
· Es gratuito.
· Es fácil de usar, no es necesario ser un experto en informática.
· Puedes personalizar tu plantilla, utilizando distintas fuentes, colores…
· Puedes incluir fotos y vídeos.
· Tus lectores pueden añadir comentarios.
· Blogger está disponible en 41 idiomas